Comprensión Lectora

Resumen del libro

El libro que esta en sus manos busca exponer algunos resultados y reflexiones en torno a dos investigaciones realizadas en el ambito de la comprension lectora en ninos y ninas de la Educacion primaria pertenecientes a sectores vulnerables de la comuna de Villarrica en la Region de la Araucania, en Chile. Son los resultados de trabajos desarrollados durante los anos 2007 y 2008, cuyo objetivo fue mejorar los rendimientos de los ninos pertenecientes a las escuelas con mas bajos resultados en las mediciones nacionales. La comprension lectora ha sido un tema fuertemente discutido durante los ultimos anos en America Latina, a raiz de los bajos resultados de estos paises en las mediciones internacionales como PISA. En la primera de estas investigaciones se utilizo un test en proceso de validacion en Latinoamerica, que esta basado en el modelo de Construccion-Integracion de Walter Kintsch (1983), que establece tres niveles de comprension: superficial, medio y profundo. Los resultados muestran que el nivel preponderante en la comprension corresponde a lo que se ha definido como nivel superficial (Fuentes, 2009, p.36).

Ficha del Libro

• Número de páginas: 56
• Autor: Liliana Ines Fuentes Monsalves
• Tamaño: 1.60 - 2.17 MB
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Opinión de la crítica